ESPLORO IL MIO CORPO E IL MIO TERRITORIO:
COMUNICO
RACCONTO
RAPPRESENTO |
Caratteristiche:
- aspetti di vita quotidiana (a scuola-a casa)
- feste e tradizioni
- civiltà (intercultura)
- cinque sensi riferiti a:
- oggetti
- persone
- animali
- luoghi
- sensazioni-emozioni-regole
- coesione-coerenza
Relazioni:
- logiche
- temporali
- spaziali
- corporee
- personali
- interpersonali
Trasformazioni:
- evoluzione di usi e costumi (confronti tra altri popoli, altri tempi, altre regioni,..)
- -sostituzioni (grafiche, finali di storie, leggende, filastrocche, …)
|
Competenza conoscitiva:
- saper riconoscere e denominare le parti del corpo e le sue principali funzioni
- saper conoscere usi costumi e tradizioni del proprio territorio
- saper riconoscere regole e comandi
- saper riconoscere dati sensoriali
- saper riconoscere sensazioni ed emozioni
linguistica comunicativa:
- saper comprendere semplici messaggi-informazioni-significati
- saper ascoltare e comprendere: poesie, filastrocche, canzoni, storie raccontate o lette.
- saper ripetere: poesie, filastrocche, brevi storie, canzoni,..
- saper raccontare una storia o un evento vissuto
- saper usare un lessico appropriato
- saper leggere un’immagine
- saper leggere le frasi di una trasformazione o di una sequenza
metodologico-operativa:
- saper ordinare in ordine cronologico le esperienze fatte
- saper ricostruire o riprodurre usando vari linguaggi e materiali
- saper usare le percezioni sensoriali
relazionale:
- saper mantenere la concentrazione
- saper rispettare le regole ed il proprio turno
- saper interagire con interlocutori diversi (coetanei, adulti, ecc.,…)
|
Esperienza concreta:
- Uscite didattiche:…
- giochi: corporei, grafici, logici;
- grammaticali o di metalinguaggio;
- Ascolto di:
- racconti,
- canzoni,
- filastrocche,
- poesie,
- Lettura di immagini
- Utilizzo di materiali vari: diapositive, poster, ..
- Rappresentazioni:
- grafiche
- pittoriche
- mimico-gestuale
- drammatizzazione
Osservazione riflessiva:
- individuazione di caratteristiche riferite a: oggetti, animali, piante, persone, ambiente in genere,..
- riconoscere evoluzioni e cambiamenti (naturali ed antropici)
- descrizioni di esperienze raccontate e vissute
- descrizioni di eventi
- descrizioni delle proprie sensazioni ed emozioni
- interiorizzazione delle regole
Concettualizzazione astratta:
- produzione di grafici, tabelle,
- produzioni grafiche, pittoriche, plastiche,..
- giochi di: associazione logica, metalinguaggio,..
- rielaborazione di: storie, poesie, frasi, rime,..
- fruizione di vari messaggi
- analisi ed ipotesi
- pre-lettura, pre-scrittura
sperimentazione pratica:
- realizzazione di prodotti che concretizzano le esperienze con uso di varie tecniche e materiali
- memorizzazione di filastrocche, poesie, poesie, canzoni,..
- costruzione di nuove storie, frasi, dialoghi
- drammatizzazioni
|
Agire:
- Sceglie ed abbina semplici messaggi, informazioni, significati
- Manifesta interesse ed attenzione con la postura ed i gesti a: storie, poesie e filastrocche,..
Rappresentare:
- Rappresenta graficamente sé stesso e gli altri,…
- Rappresenta graficamente un evento vissuto
- Rappresenta graficamente usando uno schema mentale oggetti e figure umane
- Rappresenta graficamente lo schema corporeo stereotipato superandolo
- Rappresenta storie, filastrocche, canzoni,… con la mimica gestuale
Verbalizzare:
- Verbalizza semplici frasi o storie
- Produce semplici ordini
- Formula semplici domande
- Fornisce semplici informazioni riferite a….
- Produce un linguaggio verbale corrispondente a quello grafico e viceversa
|